Інтеграція штучного інтелекту в інженерну освіту: аналіз та перспективи

Анотація

Подлєсний С. В., Єрьомін М. В. Інтеграція штучного інтелекту в інженерну освіту: аналіз та перспективи

У статті наведено огляд наукових публікацій за останні роки, присвячених всебічному дослідженню інтеграції штучного інтелекту (ШІ) у сферу інженерної освіти. Детально розглянуті інноваційні методи викладання та навчання, що активно використовують потенціал ШІ, такі як створення персоналізованих траєкторій навчання, застосування інтелектуальних навчальних систем для адаптивної взаємодії, використання симуляцій та віртуальних середовищ для практичного досвіду, впровадження гейміфікації для підвищення залученості та автоматизована оцінка для ефективної Ретельно проаналізовані інноваційні методи навчання, які значно удосконалилися завдяки інтеграції ШІ, включаючи розвиток самостійного та автономного навчання, розширення можливостей спільного навчання, застосування інтерактивних симуляцій та віртуальної реальності для глибокого занурення, надання персоналізованого зворотного зв'язку та керівництва, а також інтеграцію до навчального процесу. Наведено поглиблений аналіз поточного стану інтеграції ШІ в інженерну освіту, що охоплює рівні фактичного впровадження різних інструментів ШІ, основний акцент на конкретних передових технологіях, різноманітні галузі застосування ШІ в освітньому процесі та сприйняття як викладачів, так і студентів щодо переваг та потенційних проблем. Докладно висвітлено перспективи та прогнози подальшого розвитку ШІ в інженерній освіті, включаючи очікуване поширення гібридних моделей навчання, подальше поглиблення персоналізації освітніх програм, зростаючу увагу до етичних аспектів та відповідального використання ШІ, а також необхідність розвитку нових компетенцій у викладачів та студентів. Виявлено ключові тенденції та багатообіцяючі напрями подальших досліджень у цій галузі, а також докладно розглянуто основні проблеми та потенційні перешкоди, які можуть виникнути на шляху успішної інтеграції ШІ до інженерної освіти.